Vídeos dos grupos

Após algumas horas de trabalho e não conseguindo terminar na totalidade ...

Vídeo Grupo 1

Vídeo Grupo 2

Vídeo Grupo 3

Vídeo Grupo 4

Vídeo Grupo 5

Fotos do projeto - Fase perguntar

Apresentação das primeiras filmagens ( explicação dos gráficos) à turma e professores, com a presença de um consultor, Dr. Luís Valente, Universidade do Minho:

Grupo 1 - Histograma

Grupo 1: Inês, Sara Almeida, Cláudia e Diogo

Grupo 2 : Histograma 

Grupo 2 : Adelaide, Maria, David e Sofia

Grupo 3: Gráfico circular 

Grupo: Maria Manuel, João Queirós, Catarina e Sara Peixoto

Grupo 4: Caule-e-folhas

 Grupo 4: Pedro, Filipa, Sara Braga

Grupo 5 : Extremos e Quartis

Grupo 5: Lucian, Cristina, João Simões, Bruna

 

Os comentários e algumas dicas:

Foi uma tarde muito produtiva!

Fotos do projeto - Filmagens

Filmagens da Explicação científica - Matemática -  escrita dos passos de construção dos gráficos nas folhas de papel quadriculada, com recurso a canetas de quadro e material de desenho. 

Guiões - grupos

Mapa de conceitos

Organização dos dados

Organização e representação da informação: os grupos resumem a informação recolhida construindo tabelas, gráficos ou textos, que lhes facilita a compreensão da problemática em estudo e a análise dos dados. Os alunos calculam as medidas estatísticas mais adequadas aos dados em análise.

Explicação geral do trabalho de aula

Explicação/Tirar dúvidas nos grupos - organização da informação

 

Grupos a gravarem a reflexão no team up

Gravação no team up

Recolha de dados

TRABALHO DE GRUPO – ESTUDO ESTATÍSTICO - 8º ano
Os 20 alunos do 8º2 estão a fazer um estudo sobre o lixo produzido nas suas casas.

RECOLHA DE DADOS: Os alunos recolhem os dados junto das suas famílias, durante a semana de 22 a 28 de Abril

ORGANIZAÇÃO DOS DADOS: Os alunos organizaram os dados em tabelas considerando a quantidade média de sacos de lixo orgânico, a quantidade média de sacos de lixo não orgânico (papel, plástico, vidro) e os totais produzidos numa semana por cada indivíduo das famílias dos alunos:

REPRESENTAÇÃO DOS DADOS:
Representação A
1. Os alunos representam todas as produções do lixo (orgânico/não orgânico) num gráfico circular
2. Filmar a explicação de um conceito científico: os alunos devem ser capazes de explicar a construção do gráfico circular;

Representação B
1.Os alunos representam as produções do lixo «total orgânico»  e  «total não orgânico» num gráfico de extremos e quartis (gráficos paralelos)
2. Filmar a explicação de um conceito científico: os alunos devem ser capazes de explicar a construção do gráfico referido;

Representação C
1.Os alunos representam as produções do total de lixo produzido num histograma
2. Filmar a explicação de um conceito científico: os alunos devem ser capazes de explicar a construção do gráfico referido;

 Representação D
1.Os alunos representam as produções do lixo «total orgânico»  e  «total não orgânico» num gráfico de caule e folhas (gráficos paralelos)
2. Filmar a explicação de um conceito científico: os alunos devem ser capazes de explicar a construção do gráfico referido;